alfabetización

Mesa redonda: Agenda de investigación sobre educación mediática en el Perú. Mesa pos Congreso Alfamed 2024

El Grupo de Investigación en Comunicación, Educación y Cultura organiza esta mesa redonda, que se llevará a cabo en el marco de la Semana Mundial de Alfabetización Mediática e Informacional de la UNESCO, con el objetivo de difundir los trabajos presentados por los investigadores peruanos que participaron en el VII Congreso Alfamed, y discutir los alcances y las conclusiones del evento, con miras a proponer una agenda para futuros estudios en el c

La alfabetización en sostenibilidad contra el ‘greenwashing’

El greenwashing es conocido en el mundo corporativo como la mala práctica que utilizan algunas marcas o empresas para aparentar ser verdes y sostenibles. En el artículo “‘Greenwashing’: que és, por qué ocurre y cómo evitarlo”, de la “Comunidad ESG” del diario Gestión, Alfredo Estrada Merino, director del Centro de Sostenibilidad de la Universidad de Lima (Responde Ulima), resaltó que las empresas están en un proceso de aprendizaje cada vez más acelerado sobre sostenibilidad.

Los desafíos de la educación mediática

La revista Cosas, en su edición de febrero de 2023, destacó la reciente publicación del libro Educación mediática. Emergencia y urgencia de un aprendizaje pendiente, de Julio César Mateus, investigador y profesor de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Lima. El texto reflexiona acerca de los cambios que se han dado en los entornos educativos, y aborda temas como la alfabetización, la competencia mediática, la tecnoescuela. Asimismo, analiza el fenómeno educativo como un problema político.

Docente Ulima participó en formulación de guía estratégica para UNESCO

Un equipo de consultores, del cual formó parte Julio César Mateus, investigador y docente de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Lima, formuló el primer Documento de Orientación Estratégica para el Desarrollo de la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) del Perú, el cual fue entregado a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Alfabetización informacional en docentes ITPES

La Carrera de Economía de la Facultad de Ciencias Empresariales y Económicas de la Universidad de Lima realizó, el pasado 25 de noviembre, la charla virtual “Adaptación y validación de un instrumento para medir la alfabetización informacional en docentes de institutos tecnológicos públicos de educación superior”.

Ciclo Acercándonos a la Publicación: Adaptación y validación de un instrumento para medir la alfabetización informacional en docentes de institutos tecnológicos públicos de educación superior

La investigación que se presentará busca adaptar y validar un instrumento para medir la alfabetización informacional para docentes de institutos tecnológicos de educación superior públicos de la ciudad de Lima. El estudio es descriptivo, transversal, observacional e instrumental.

La importancia de la alfabetización mediática para la familia

Julio César Mateus, docente e investigador de la Universidad de Lima, conversó con Exitosa sobre la importancia de la alfabetización mediática en una etapa de la historia donde los avances tecnológicos ponen las herramientas digitales al alcance de todos los miembros de la familia y se hace necesario generar habilidades para prevenir los riesgos propios del internet.

Para ver la entrevista en Exitosa, clic aquí.

 

Experiencias de la alfabetización mediática en el Perú y el extranjero

Míriam Larco y Julio César Mateus, docentes de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Lima, participaron como moderadores del primer seminario internacional “Alfabetización mediática: posibilidades y retos en el Perú”, organizado el 28 de abril por el Consejo Consultivo de Radio y Televisión (Concortv), el Consejo Nacional de Educación (CNE) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO Perú), con el apoyo de nuestra Casa de Estudios.